Підвищення привабливості педагогічної професії: участь у міжнародному проєкті EastSD

15-16 жовтня 2025 року у Варшаві (Польща) відбулося перше очне навчання в межах європейського проєкту EastSD – «Підвищення привабливості педагогічної професії шляхом зміцнення соціального діалогу: нарощування потенціалу в країнах Західних Балкан та Східного партнерства».

Захід, що проходив у Музеї історії Польщі (Muzeum Historii Polski), організували Європейська федерація роботодавців у сфері освіти (EFEE) та Європейський комітет профспілок освіти (ETUCE).

Учасники та географія проєкту

Навчання об’єднало представників освітніх профспілок, роботодавців і експертів із Польщі, України, Молдови, Ірландії, Чорногорії, Мальти, Сербії, Угорщини, Нідерландів, Литви та інших країн.

Від України участь у роботі заходу взяли:

• Сергій Романюк, заступник Голови Профспілки працівників освіти і науки України;
• Інна Михальченко, завідувачка відділу інформаційного забезпечення та комунікацій Профспілки;
• Ірина Унгурян, завідувачка кафедри педагогіки Інституту післядипломної педагогічної освіти (Чернівецька область);
• Роман Шиян, заступник директорки з питань НУШ.

Особливу увагу під час навчання приділено національним прикладам із Польщі та України, що дозволило порівняти підходи, виклики й найкращі практики у сфері освіти.

Соціальний діалог і престиж учительської професії

Заступник Голови Профспілки Сергій Романюк узяв участь в основній панельній дискусії, присвяченій питанням підвищення привабливості учительської праці та розвитку соціального діалогу.

Разом із колегами з Польщі – представниками Спілки польських учителів (ZNP), Суспільного освітнього товариства (STO), Профспілки «Солідарність» та інших організацій – він обговорював сучасні виклики та шляхи зміцнення ролі вчителя.

У своїй презентації «Соціальний діалог в Україні» він окреслив ситуацію в освітній сфері, зокрема рівень оплати праці, умови роботи педагогів і роль профспілок у формуванні державної політики.

«Учитель – ключова фігура у формуванні майбутнього країни. Та сьогодні ця професія втрачає привабливість через низьку оплату, надмірне навантаження і брак можливостей для розвитку. Престиж учительської праці визначає якість освіти й людського капіталу держави. Саме тому соціальний діалог має бути не формальністю, а дієвим інструментом поліпшення умов праці та підтримки педагогів. Інвестиції у вчителів – це інвестиції в майбутнє України», – наголосив Сергій Романюк.

Він також підкреслив, що в умовах війни підтримка педагогів і захист їхніх прав мають особливе значення, адже освіта продовжує працювати попри загрози.

Освітні реформи: український досвід

Ірина Унгурян, завідувачка кафедри педагогіки ІППО Чернівецької області, представила український досвід упровадження реформи «Нова українська школа», наголосивши, що будь-які зміни в освіті повинні супроводжуватись довірою до вчителя та діалогом із ним.

«Учитель завжди залишається учителем – навіть у найскладніші часи. Але реальні зміни для його добробуту й мотивації починаються не з політичних рішень, а з підтримки, довіри та щирої розмови, а не лише з політики на папері», – зазначила Ірина Унгурян.

Обмін досвідом і спільна робота

Упродовж двох днів учасники працювали у форматах панельних дискусій, групових обговорень і практичних сесій. 

У панельних дискусіях та робочих сесіях взяв участь Роман Шиян, який ділився баченням підвищення мотивації вчителів через посилення їхнього суспільного статусу, підтримки та допомоги педагогам у їх методичній роботі. 

Під час заходу було презентовано два експрес-дослідження, присвячені актуальним аспектам педагогічної професії. Експертки з Університету Яна Кохановського та Варшавського університету представили аналітичні матеріали щодо робочого часу вчителів Польщі у порівнянні з іншими європейськими країнами, а також дослідили чинники, що впливають на професійний добробут педагогів – від можливостей розвитку до системних бар’єрів.

Наступного дня учасники навчання EastSD відвідали школу у Варшаві, ознайомилися з моделями управління та педагогічними підходами, поспілкувалися з учителями й учнями.

Протягом заходу Інна Михальченко, завідувачка відділу інформаційного забезпечення та комунікацій Профспілки, здійснювала медійний супровід, підтримувала комунікацію між учасниками та сприяла створенню відкритої, доброзичливої атмосфери для обміну досвідом і налагодження професійного діалогу між профспілками різних країн.

Партнерство та продовження співпраці

У межах другого дня роботи відбулася окрема зустріч української делегації з керівництвом і представниками Спілки польських учителів (ZNP), зокрема з її головою Славоміром Броняжем та його заступницями.

Під час діалогу сторони обговорили питання соціального захисту освітян, виклики воєнного часу для українських педагогів та перспективи подальшої співпраці. 

Попереду – нові етапи проєкту EastSD

Проєкт EastSD розрахований до 2027 року. У межах його реалізації заплановано проведення низки подібних заходів у Молдові, Чорногорії, а фінальна конференція відбудеться у Бельгії.

За цей час організатори ставлять за мету зібрати найкращий досвід країн і напрацювати конкретні рекомендації та ефективні шляхи посилення соціального діалогу і привабливості професії вчителя.

Профспілка працівників освіти і науки України висловлює вдячність Європейській федерації роботодавців у сфері освіти (EFEE) та Європейському комітету профспілок освіти (ETUCE) за партнерство й організацію заходу, який сприяє розвитку соціального діалогу та підвищує престиж педагогічної праці.

Участь української делегації у проєкті EastSD – це не лише можливість обмінятися досвідом, а й нагода донести український голос у європейську спільноту освіти. 

Попереду – нові зустрічі, практичні обговорення і спільні рішення, що допоможуть зробити професію вчителя більш шанованою, а соціальний діалог – дієвим інструментом змін. Адже саме так, крок за кроком, спільними зусиллями, формується простір, де освітяни відчуватимуть підтримку, а їхня праця – належну повагу.