Безпека і комфорт у школах взимку: справа, що потребує спільної уваги

Війна, блекаути й морози випробовують освіту на міцність та змінюють її щоденну роботу. У цих умовах кожен заклад освіти стає точкою опори не тільки для дітей, а й батьків та всієї громади. Нагадуємо, що школи й садочки працюють, враховуючи ситуацію на місцях, доступ до світла й тепла. 

Тож у роботі закладів освіти головне – діяти разом і відповідально, ставлячи безпеку та здоров’я дітей та педагогів на перше місце. 

Насамперед, керівники закладів освіти мають дотримуватися вимог до температурного режиму приміщень, визначених чинним Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, затвердженим наказом МОЗ України від 25.09.2020 № 2205. Цей документ встановлює медичні вимоги безпеки (правила і норми) щодо освітнього середовища та є обов’язковим для виконання при експлуатації приміщень закладів освіти.

За цими нормами рекомендується підтримувати такі температурні показники повітря:

• навчальні кімнати, кабінети, актова зала – +17…+20 °C;
• спортивні зали – +15…+17 °C;
• майстерні з обробки дерева/металу – +16…+18 °C;
• бібліотеки – +16…+18 °C;
• роздягальні при спортзалах – +19…+23 °C.

Окремі умови передбачають, що кутові та торцеві приміщення мають бути не нижче +21 °C, а в гуртожитках шкіл-інтернатів орієнтиром є +21 °C.

Важливо також враховувати рішення комісій з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних ситуацій (ТЕБ та НС). Воно передбачає, що очна форма навчання можлива лише за умови дотримання температурних вимог, організації харчування та забезпечення водопостачання в закладі освіти. 

У разі неможливості виконання цих вимог навчальний заклад переходить на канікули. Зауважимо, що під час відключення електропостачання дистанційна форма навчання вважається також неефективною, тому що вона критично залежить від доступу до інтернету, комп’ютерів та освітніх платформ. Без світла учні та вчителі не можуть забезпечити онлайн-уроки, а завдання стають малодоступними.

Окрім температурного режиму, також важливо звернути увагу на інші аспекти безпеки та комфорту:

• Готовність укриттів та чітке дотримання алгоритмів дій під час повітряної тривоги.
• Комунікація з батьками щодо ухвалених рішень з організації освітнього процесу й чітке пояснення причин, що їх мотивують.
• Психологічна підтримка дітей і педагогів – увага до емоційного стану, залучення фахівців і створення безпечного середовища.

Такий комплексний підхід – це не лише про виконання згаданих норм «на папері». Це про реальні умови, в яких діти можуть спокійно навчатися, а педагоги – працювати без додаткового фізичного й емоційного виснаження. 

У період холодів та постійних атак ворога на енергетику саме вчителі тримають освітній процес, водночас так само хвилюються, несуть підвищене навантаження й потребують безпечних, теплих і гідних умов праці. 

Забезпечення цих умов – спільна робота, що дозволяє освітньому процесу триматися впевнено й безпечно для всіх його учасників. 

За матеріалами – Верховна Рада України, Держпродспоживслужба, МОН