Засідання ЄКПО: вчителі у центрі освітньої політики Європи

У Брюсселі відбулося чергове засідання Європейського комітету профспілок освіти (ЄКПО), яке об’єднало представників профспілок майже з 40 країн Європи. Захід проходив 28-29 квітня 2026 року.

У центрі уваги були питання зміцнення профспілкового руху в освітньому секторі та визначення подальших кроків у цьому напрямі. Окремо учасники зосередилися на ключових політичних пріоритетах, що формують майбутнє освіти в Європі, зокрема освітній політиці ЄС, цифровому регулюванні та співпраці з Радою Європи.

Напередодні відбулося засідання Комітету ЄКПО зі статусу жінок, під час якого були представлені доповіді щодо поточних і майбутніх ініціатив у сфері гендерної рівності.

Катерина Малюта-Осаулова, завідувачка міжнародного відділу Профспілки працівників освіти і науки України, яка взяла участь в обох засіданнях, поінформувала про актуальну ситуацію зі становищем жінок в Україні, зокрема жінок-освітян. Вона висвітлила діяльність профспілки щодо відстоювання гідного рівня заробітної плати освітян, яка наразі залишається однією з найнижчих у бюджетному секторі, а також розповіла про роботу щодо змін до трудового законодавства України, зокрема в частині декретних відпусток. Окрему увагу було приділено загальному становищу працюючих жінок в умовах війни.

Під час засідання також відбулася зустріч та обмін думками з Аліною Уюпан, представницею Генерального директорату Європейської Комісії з питань освіти, молоді, спорту та культури, щодо розроблення майбутньої програми ЄС для вчителів. У цьому контексті було відзначено, що Україна отримує значну підтримку з боку Європейського Союзу, зокрема у сфері освіти, що є надзвичайно важливим і високо цінується. Окремо було підкреслено роль Європейського фонду освіти, який також активно працює в Україні.

ЄКПО наголосив, що вчителі та їхні профспілки мають бути залучені до формування освітньої політики не лише як консультативні сторони, а як повноцінні співтворці рішень. Водночас було підкреслено важливість розвитку реального та ефективного соціального діалогу між урядами та освітянською спільнотою на всіх рівнях.

У ході обговорення було визнано, що реформи в освіті не можуть розроблятися відірвано від реального освітнього середовища. Було наголошено на необхідності більш структурованого та постійного діалогу з представницькими організаціями вчителів як на рівні ЄС, так і в державах-членах.

Європейський директор ЄКПО Єлмер Еверс підкреслив, що освіта та професія вчителя мають бути стратегічними пріоритетами для Європи, адже саме вони є основою демократичного, соціального та інноваційного розвитку. За його словами, успішна реалізація майбутньої Програми дій для вчителів ЄС можлива лише за умови її спільного формування разом із вчителями, на засадах довіри, професійної автономії та повноцінного соціального діалогу.

Окрему увагу Комітет приділив обговоренню пакета «Цифровий омнібус» та ініціатив у сфері штучного інтелекту. Учасники застерегли, що надмірна дерегуляція може призвести до послаблення захисту даних, професійної автономії вчителів та демократичних гарантій в освіті. Було наголошено, що цифрова політика має базуватися на дотриманні фундаментальних прав і підтримці взаємодії між учителем та учнем.

Комітет також привітав освітні ініціативи Ради Європи та тісну співпрацю з ЄКПО, зокрема у питаннях майбутнього педагогічної професії, академічної свободи, громадянської освіти та використання штучного інтелекту в освіті. Було підкреслено, що підхід, заснований на правах людини, є ключовим для забезпечення якості освіти та захисту прав учнів, вчителів і науковців.

Від європейських колеш пролунав чіткий меседж – освітня політика має формуватися разом із вчителями, адже саме це є запорукою зміцнення демократичних цінностей, довіри до освітніх систем і розвитку якісної освіти в Європі. 

Під час дискусій учасники також підтвердили важливість подальшої підтримки працівників освіти України.